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企業參訪》到卓也小屋,尋找一抹藍

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Category: 學習筆記
Published: 22 December 2020
Hits: 5211
  • 人力資源管理
  • 學習筆記
到卓也小屋,尋找一抹藍

卓也小屋,位於苗栗縣三義鄉,從中山高下三義交流道,穿越濃濃木香的三義木雕街,再轉入蜿蜒起伏的苗130縣道後,即可抵達這一個隱藏在美麗客家村落後方的山林淨土。

台味十足的山林渡假園區

這是一個佔地廣闊的渡假園區。除了充滿鄉村「台」風、懷舊古樸的住宿區、傳統造型的穀倉客房之外,還有石板鋪面的廟埕廣場、曲徑迴轉的巷弄、燈籠高掛的竹門。這正是出身農村的主人家,為了重回孩提時代的夢,為了找回過往的感動,為了尋回台灣早期農家的恬適樸實,而用心營造的「卓也村」。

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影片欣賞》扁擔之歌的鍋蓋行商精神

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Category: 學習筆記
Published: 20 December 2020
Hits: 9823
  • 人力資源管理
  • 學習筆記
  • 行銷管理
扁擔之歌的鍋蓋行商精神

學習做生意,就是學習如何有益於客人

《扁擔之歌》,這是一部1988年的日本經典老片,又名《天秤之歌》、《扁擔之家》、《大作賣鍋蓋》。片長約90分鐘,描述13歲的「近藤大作」藉由賣鍋蓋開始學習做生意的過程。電影中有許多對白,都深具啟發性;據聞是許多企業──尤其是從事行銷、業務相關工作的人──必修的一部電影。

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「入世學術」,可能嗎?

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Category: 學習筆記
Published: 29 April 2019
Hits: 5017
  • 學習筆記
  • 質性研究
「入世學術」,可能嗎?@ 國立雲林科技大學(攝影/葉瑞其 2019.04.17)

歐美文化中的學術研究,源起於教堂。教堂中新進的修士稱為「學士」(bachelor),必須學習各種知識、技能和宗教儀式,成為通才(universalist)。幾年後熟能生巧,開始專精特定科目時,被公認為「大師」(master)。再進而能夠歸納一套原則,清楚描述現象,形成抽象理論,建構知識體系,有效傳授知識者,則被尊稱為「博士」(doctor)。英國知名的劍橋(Cambridge)及牛津大學(Oxford),就是由修道院轉變為學院的典範;正式制度化後,逐漸形成當代歐美教育的體系。早期在教堂的修士是不能結婚的(bachelor原意為「單身漢」);劍橋大學自1209年建校,直到1846年,學校老師才可以光明正大地娶妻生子。[1]

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十分鐘簡報一篇學術文獻

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Category: 學習筆記
Published: 14 March 2019
Hits: 6568
  • 質性研究
  • 終身學習
十分鐘簡報一篇學術文獻-國立雲林科技大學

課堂上,一篇學術文獻的簡報,需要多長的時間?

這個問題顯然沒有標準答案。

人(主講人),是一個變數。有些人一開口就可以連講三個小時,滔滔不絕、欲罷不能(通常包括報告過程中的互動及對話);有些人只用二十分鐘左右,不疾不徐,從容自若。

文獻內容與品質,是另一項考量。有些文獻論證豐富、精妙絕倫;部分文獻卻可能不知所勻、乏善可陳。只是,這裡所談的原則上是以具有學術及參考價值的文獻為主,其餘則不在討論之列。

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田野訪談之「三招」與「五問」

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Category: 質性研究
Published: 21 March 2019
Hits: 6315
  • 質性研究
田野訪談之「三招」與「五問」-國立雲林科技大學

長期沉浸在質性研究的李慶芳教授[1]就其個人經驗,將質性研究歸納為六個學習階段,即「質化研究的六個修煉」:田野訪談、研究方法、理論脈絡、寫作習慣、理論對話,和創意鋪陳。其中「田野訪談」,除了必須先建立良好的心態,並做好充足的準備外,田野技巧最重要的不外乎「三招」與「五問」。

「五問」,即提問的五種方法。一、「教授提問法」(what、why、how);二、「否定提問法」(不是…不是…不是…);三、「313提問法」(歸納3個重點/關鍵字、用1句話串接、推演3個反思);四、「A4列舉提問法」(QA;問題、假設、求證、方法);五、「因果串聯法」(So why, So what)。

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